“如今農業和居所的事，我們已經解決的差不多了，接下來，我們的任務是要給成年人安排軍事訓練，以及給予村子的孩子們，正確教育。”

    “軍事訓練，亞頓一族進行了那多年，交給諾爾斯就行了。”

    “教育方麵，我們還需要商議該準備什樣的課程。”

    老叔向白洛提出了建議，讓他務必將教育事業放在第一位。

    學校已經開始修建，亞頓領現在有6~13歲的孩子50人左右。

    其中包括了樹精靈後裔，以及原本的亞頓一族。

    雖說樹精靈後裔的年紀不像外表看起來那小，但白洛還是希望他們能夠一起進入學校，接受亞頓的教育。

    當然，以後肯定會將樹精靈單獨分一個班出來，甚至建立屬於他們的學院。

    至於現在，那自然是為了加深兩個種族的關係了。

    所以說是教育，其實也有洗腦的成分。

    老叔提出這一點的時候，白洛僅僅猶豫片刻，就同意了。

    愛國愛民族，亞頓需上下一心，這種思想無論放到哪都沒有錯。

    忠君，更是如此！

    “學校的建設，需要兩天時間，後天就能建好，這段時間真是辛苦莉莉絲了。”

    “不辛苦哦。”

    聽到了白洛的心聲，正在改造環境的莉莉絲連忙隔空回道：“能為主人做事，莉莉絲很開心。”

    “嗯。”

    奇跡之主與奇跡，不需要分彼此，他們是一體的。

    “不過現在就搞教育，真的好嗎，”白洛說：“海盜什時候來都不知道。”

    “難道海盜一天不來，我們就一天什都不做了？”

    老叔的話，白洛無法反駁，隻聽老人說：“哪怕明天是世界末日，今天的書，該讀的還得讀，今天的作業，該做的，那也必須得做！”

    “。。。。。。”

    這一刻，白洛想到了老叔當年教導他們時的魔鬼之姿：“您老說的對，我讚同！”

    反正又不是白洛做作業。

    孩子嘛，多學點東西，不吃虧。

    “課業，主要設為兩部分。”

    “文化課，讀書寫字，如果連亞頓母語都不會寫，不會用，未免太過分。”

    老叔說：“樹精靈後裔的文化，他們的語言和文字，我們是肯定要保留的。”

    “不過在今後的亞頓，我們還得以新的語言，作為通用語。”

    老叔、山翁、安德魯爺爺，他們三人在一起許久，終於編纂出了一部新的語言。

    這門語言是老叔和山翁爺爺，從很久以前就開始準備的，正好今天拿出來，並讓安德魯爺爺查漏補缺。

    它跟亞頓母語有些相似，同樹精靈後裔的語種，反而關係不大。

    不過安德魯爺爺並不在意，因為樹精靈後裔的文化，他們依舊可以保留，並作為亞頓的地方方言，由家人自行教導。

    同時，白洛也向安德魯爺爺保證，今後的亞頓會有專門人員保存、研究和傳承樹精靈的曆史和文明。

    這一點，老人家可以絕對放心！

    白洛是個喜歡文化、藝術、風俗的人。

    他巴不得亞頓將來有更多的異族加入，那才能建立起一個真正有底蘊的國度。

    “第一門課程，我們就商量完畢了。”

    白洛說：“這門亞頓語，發音優美，可以支撐起詞匯量也是相當的巨大，頗具潛力。”

    “以後再培養一些藝術家，唱歌、跳舞，書寫華麗的文章。”

    白洛一直覺得，文化之美，在於藝術，而藝術之美，卻在方方麵麵。

    說話的用詞，行禮的舉動，哪怕是房間一個物件的拜訪，都是一種值得人品味的文化。

    他很希望將來的某一天，亞頓能夠變得豐富多彩，不隻是物質享受，更包含無數的精神食量。

    “其實，我二十年前就編好了亞頓的國歌，來來來，這是我譜的曲，大家看看。”

    老叔躍躍欲試，非常的興奮，老人一提到亞頓建設，就會這樣，動力十足，有使不完的勁。

    “何等的優美！”

    白洛是不懂歌曲的，但安德魯爺爺走南闖北多年，他懂啊！！

    可即便是安德魯爺爺，也深深的為這曲調，以及歌詞所吸引，一旁的山翁爺爺露出了‘我懂我懂’的表情，一副老叔鐵粉的模樣。

    “老叔你以前，還搞過音樂？”

    “欸~~”

    老叔擺擺手，表示謙虛：“隻是稍有涉及，略懂，略懂。”

    然而看山翁爺爺的樣子，白洛覺得他倆年輕的時候，可能真的組過樂隊，如同吟遊詩人般雲遊四海。

    “那就這定了。”

    白洛看不出這歌曲的好，因為他沒聽人唱過，可既然三位老人都說好。

    哦，還有師姐，師姐也覺得這國歌頗為不俗。

    這還有什好說的！

    師姐都喜歡，那肯定沒毛病啊！

    你說伊妮雅呢？

    伊妮雅懂個毛線球的藝術，她連多來咪法都分不清。

    “咳咳。”

    “國歌，就先定下，至於這樂器。。。”

    亞頓沒有樂器，樂器也是個問題啊，然而老叔連忙表示：“這個，我也略懂一二。”