天地君親師，師生之誼放到任何時代都是被人們所極度重視，並不在父母親情之下。當然，這個師生指的是真正有教導之情，真心為你好的老師，而不是隻傳授一些技藝了事，那隻能叫師傅而非師父，或是老師。

    所謂師父，一日為師，終身為父。

    而這個師生關係擺到官場之上說道就更多了，其實從寬泛的意義上來說，隻要是參加科舉並被取中，當界的考官就算是考生的恩師了，而最終的殿試又以皇帝為主考，所以進士們也就有了天子門生這一榮耀的稱謂。

    但這些終究隻是表麵意義上的師生關係，就跟後世的塑料情誼似的，真出了事情，無論師生都不會講任何情麵，更有甚者背後捅刀也不少見。對此，朝野之間也是見怪不怪，不會因此就對某人生出成見，或當作把柄。

    而真正的官場中座師與門生間的關係就要緊密得多了，當老師的不光要教導學生治學上的事情，還會操心於學生的官職升遷，隨時都會想著關照和拉一把。而對於這等類似於結黨的做法，大越官場中也是默許的，因為這是老師對學生的義務。

    當然相應的，學生對老師也有輔佐聽令，當有事時為前驅的義務。倘若有學生在老師遭難時袖手旁觀，又或是幹出欺師滅祖的勾當來，哪怕他所做是對的，也會被人所不齒，被所有同僚所唾棄，無法在官場立足。

    可以說真正的師生關係是徹底綁定，榮辱與共的。所以對大越的官員來說，無論拜師還是收徒，都必須慎之又慎，寧缺毋濫。

    而這回魏梁是真起了把李淩收入門下的念頭。這一方麵是在於他確實看重這個年輕人的才幹能力，也相信他能有一番作為，所以想要在官場中拉他一把；另一方麵也是兩人關係越發緊密的體現，畢竟隻靠上下級什的很難維持住關係，而成了師生之後就完全不同了。

    見李淩如此知機果斷，魏縣令也不覺笑了起來，就這坐著坦然受了他三拜之後，方才起身，輕輕把他攙扶起來：“你不必如此，你我之間雖有師生之分，其實平日也與朋友無異……”卻是正式承認讓李淩拜入他門牆了。

    李淩順勢起身，再次笑道：“老師胸懷寬廣，弟子汗顏。”

    “哎，這可是為師的真心話，或許論科舉作文我有許多可以教你的，但論起做官的權謀，算賬之事，你可要強我不少了。”頓了一下，他又笑道：“好了，這些東西暫且不提，咱們先為你起個表字吧。”

    “弟子恭聽老師賜字。”李淩又是一副洗耳恭聽的模樣，同時神色也很是鄭重，畢竟這表字可是一個讀書人的臉麵，確實相當關鍵。

    “這表字一般來說總要與你貼合才是，或與你的名相合，或與你的性格相貼，又或是為師對你的一個祝願。其實這些日子，我也想過不少相關的表字，但總歸不是太過滿意，直到前日想起你之前在縣衙的一係列雷厲風行的手段，再聯想你名中的淩字倒是有了個想法。”

    頓一下，他又看著李淩道：“你這個淩字直如你的行事風格一般，最是淩厲，勇往無前。但我輩行事素來講個中庸平和，總是如此淩厲，到底欠了些溫潤之意，而且過剛易折，終究不美。

    “所以為師希望你將來行事冒險前能多想想，與人相處也當以溫和為上，和衷共濟才是取勝之道。故而這個表字為溫衷，你以為如何？”

    “李淩，李溫衷……”李淩念了兩遍這個名字，便咧嘴點頭，“老師這個字果然取得好，學生今後也定會以此為念，絕不辜負您的一片厚望。”

    “你能有此心，我便很高興了。”見李淩接受了這個表字，魏梁也頗為高興，“其實本來我還想著給你起一個更忠君愛國如我一般的表字，但後來一想，還是算了，這個就挺好。”

    “哦？老師的表字卻是什？”李淩不覺好奇地問了一句，話說從認識對方到現在，還真沒聽他提起過自己的表字呢。不過這也正常，因為在江城縣，上上下下全是魏梁的下屬子民，自然沒人稱呼他的表字了。

    “我的表字嘛，就喚作忠賢了，忠於陛下和朝廷，做一賢臣。”魏梁慢悠悠道出自己的字來，“這還是我老師在我考中生員時為我起的呢。”

    “忠賢，果然是好字，與老師的為人也是相得益彰……”李淩剛吹捧了兩句，突然就頓住了，忠賢，他又姓魏，魏忠賢……臥槽！

    見他突然愣住，隨即露出了極其古怪的神色來，魏梁不覺有些奇怪：“怎，有什問題嗎？”

    “沒，沒什。”李淩輕輕搖頭，然而目光卻忍不住往老師的下身看去，那玩意兒應該是完整的吧，這兒是大越不是明朝，隻是同姓同字罷了……心是這想，可到底有些別扭，隻不知要是老師知道曆史上有個叫魏忠賢的九千歲，會有何感想呢……

    魏梁還真不知道自己的表字能讓李淩產生這多怪異的念頭來，隻是笑道：“如今你有了字，才算是真正的士子了。對了，適才我問你的事情可想好了嗎？”