“此處本無石，石自地心來“

    石頭上幾個字，深深吸引著同學們。

    同學們圍著石頭轉了一圈又一圈，摸摸石頭，一次又一次。看看文字，推敲了一次又一次。

    再看看大山附近，沒有石山，也沒有石頭。

    是誰把石頭搬到這?是如何做到的?目的何在?

    思緒將人們拉到埃及金字塔，巨大的石塊，數量繁多，利用當時的交通工具，科學技術，是如何把金字塔建成的?至今，還是一個謎。

    建金字塔的目的還好說，法老王死後，將他包成木乃伊葬在金字塔，可保一方水土，一方人平安無事。

    可山上的石頭，就說不清楚了，將幾噸重的石頭運到山上，那些古人是閑得蛋疼嗎?無事找事做，無苦找苦受。

    古人真的那無聊嗎?

    答案肯定是"非也“，具體是什呢?也說不清楚。

    科研，科研!就是研究這些千奇百怪的事情，甚至是無解的事物。

    就象

    古人那知今人的創新立異?

    今人想解古人的奇跡之謎?

    意義何在?

    三個問號，將古人與今人相聯在一起，生與死，靜與動，二者本是各自獨立存在，可偏偏又互相聯係，令人不禁拍案稱奇。

    華麗麗見同學們深入沉思，百思其解，不能自拔，即時發出溫柔清脆的聲音，

    “同學們!我們目前解決的首要問題是，肚子的溫飽，吃飽了，才能夠有力氣去研究，去工作，去走路。

    還是分工合作，

    男同學，砌灶，撿樹枝。