，

    究是錯過了，李學武從訓練場離開的時都沒能跟父親見一麵。

    沙之知道李學武掛心家，用車上電同山上觀測站隨行人員的電台做了溝通，得了順的消息。

    李順也得知了兒子今來山上檢查，但他在測站還工作任務，怎為跟見而耽誤了工作。

    最後沙器之隻給李學武傳了個，請李順體。

    而李順則是了一個很不耐煩的話：好好工作。

    李學武坐車上，聽著沙器之的轉頗為無奈地笑了笑。

    父子兩個平時離得遠還說，次都離的這近了還見不上麵，頗覺得可惜。

    當然了，父親的話他也是要充分理解的。

    簡短的四個字是告訴他好好工作，不要擔心山上，照顧好家，照顧好己，好好吃飯……

    不理解還能怎解，道真的解成父親對自己的激勵？

    像蔥哥出國前王首富給他說振中華？

    爹嘛，跟兒子相處起來脾都是很怪的，尤其像父親李順同他的關係一樣，不會表達對兒子關心和愛護。

    每次李學武主動關心他，都會被順拒絕，或者躲開，可能就是不適應這種父子之間的近關係。

    老一人是有這個傳統的，不能對兒子太過溺愛，要保持嚴父的形象。

    同兒子說話要簡練直，每句話都著教訓的意味，好像話多一點關心都算是他溺愛孩子一樣。

    慣子如殺子，這就是傳統父親的逆向關愛。

    當兒的當然不理解了，誰不想跟父親親近啊，誰不想被父親舉高高啊。

    在兒子的成過程中會到父親的責罵、責罰，至是打在。

    到十三四歲、十六七歲的時候，兒子有能力了，逃脫親的管束了，就以外麵的世界海闊天空了。

    而當兒子有了兒子，卻是發現不會做父親了。

    看著自己的子，著自這些年的荒唐，便也就學著父親自己的兒子了。

    這就是統的家教和意義，雖然看著很粕，或者說很沒有人情味兒，但卻是幾千年父子傳承教育能尋到的最直接和普及的教育方式。

    後世教育也在說父母是孩子最好的老師，總有一老師是嚴厲的。

    嚴父慈母，要母慈父，有的時候可能男女混合雙打。

    這也是單親家庭的孩子成長後性格會有缺失的原因。

    李學武是很感念父親當嚴厲育的，現如今他成了李姝的父親，在麵對閨女的淘氣時，他也想，自己該如何當一個父。

    父親李順年有大哥學文的時候年齡還小，所以跟爺爺學，便了現在的嚴父。

    李學武也是跟父親學的，但他是接受高等教育的，是有著更多渠道了育兒知識和方法的。

    所以在麵對李姝以及以後的孩子時，李學武很有自信能為一個好父親。

    至少要比自己的父親好！

    沙器之是到而立之年了，對這種父子親情的更深遠一，更實一些。

    每次回家都是大包小包的，好像這些東西能達自己對父母的一般。

    其實他就隻能這些東西來表達對父母的愛了。

    無法承歡膝下，不能前盡孝，心有愧，便會在其他地方找補一些，以慰藉內心，屬無奈之舉。

    在看著處長對親長的孺慕之情，也是心底羨的。

    也是他主動用電台跟山聯係的原因，為子

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    第144章 撞車了免費.

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    ，

    孝，當大義。

    回去的路上依舊同時一樣，隻不過路況反轉過來了。

    下山的時候段好，一段不好，顛簸人難受。

    這山就是，冬天的路比夏天的好走。

    沙器之扶靠背，轉回身看向李學武問道：處長，您看天的這次察議效怎樣？

    嗯

    李學武想想，開口說道：辦培訓，辦訓練場，始終要有包和開放的態度，聽得進去意見，也要有展示我的氣，我，今天的考察就是一種態度。

    沙器之點點頭，同地說道：是，考察團的態度中就能看出是對們培訓工作滿意的

    也是要辯證的來考慮的

    李學武並沒有像是沙器之一樣麵露喜，而是眯著眼睛思考著，嘴解釋道：不是來了，看了，說好的人就都會選擇訓練場的。

    當前的形勢嚴峻，很複雜，他們在做出決定和選擇的時候是要比以前還要艱難和慎重的

    雙預案的推廣和學習工作會是個期的，且持續發展的工作，雙預案的培訓也一個艱巨的，且需要不斷創新的工。

    李學武同沙器之解釋道：在相關的培推廣中，咱們是先行，是摸頭過河的人，那就要容許別人站在岸邊看著咱們幾步的。

    括現在的應救援和保衛技能培訓等，都是一種新興教育模

    咱隻不過是比別人多走了幾步而已，不要驕，也不要滿，持進的心，堅持創新發展，打造屬於咱們自己的準和品牌。

    沙器之一邊聽著，一邊在筆記上錄著，這些都是以參考著寫文稿，或者給李學武寫發言稿的。

    什領導核心思想啊，什是領導指導意見啊，就是這些平時所說的話，所求的工。

    沙器也在李學武說完後，了正訓練場參訓的保衛處支的情況。

    保衛處機關連同一線單位，以及其他分廠、分支機構等保衛部門保衛人員組成的培訓班培訓狀況良好，培訓進度穩步推進，學員們熱情很高，學習的勁頭也很足。

    怪乎他們的勁頭足，從前幾期的培訓班培訓果來看，很多優秀學員經過係統的訓後脫穎而，在培訓結束後，均是在各自的崗上充分的展現了個人才能。

    有能力的人就會進步，有技術的人就會發發彩，就會被提拔重用。

    軋鋼廠保衛處保科護衛隊湧現出了很多這樣的優秀人員，有人已經被提拔到了幹部的崗位上。

    訓練場也正在從一個訓基地向培訓和教育機構發和進。

    這些經過訓場培的人員在崗位上大放異彩後，更多的幹部看到了訓練場的重性，更加的認同訓練場所帶來訓的效果。

    這些正在參訓的人員都從基層選拔出來的優秀幹事和先進代表，是有進取心，上進心的，怎能不認參與培訓。

    沙器之匯報的參訓隊伍，不止保衛處內的訓隊伍，也包括預案人員、治安大隊參訓人員以及樂部保衛的參訓人員。

    這是上山前李學武交給他的任務，幫助他了解這些點參訓伍的情況。

    畢竟這張已經被訓練場的人所熟悉了，些工作也是不方便去調查的，是沙器之去方便一些。

    就沙器之的調查匯報來看，這些參訓隊伍整體水平都有明顯的提升，尤其是參與更加嚴格訓練的特勤骨幹培訓班，更是按照最高標準進行訓練和學習的。

    訓練總監部請來的這三位作

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    第144章 撞車了免費.

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    ，

    訓專家重點關注就是這特勤骨幹培訓班，是要將這次的培訓班當做樣版來進行打造的。

    而同樣的，在高標準的練基礎上，針對保衛人的訓練方式也正在革新和探索。

    大範圍的治管理和技能訓練在治安大隊的新隊身上得到了現，有區別於先前學習戰和強打擊，新的治安大隊隊員從一開始就要學習各種治安管理能，不再進行區化學習。

    要求所有治安大隊員掌握治安管理辦法，掌握治安件處方式，掌握以前為快速形成戰鬥力而進行分開練的各種技能。

    他們還一張白紙，需要係統化的進行培和訓練，要讓們成為紀隊伍，同時也要學正治專業技能。

    為治安大隊訓人員是訓第一次接業務了，這次的業務比較特殊，人數多，人員崗位技能素質低，年齡小，慎重對待。

    器之給武匯報的關於治安大隊的訓練法，作訓科也是斟酌再三，研究再三，最後定下來的是邊訓練邊總結經驗，隨時進行調整的策略。

    李學武有聽同和在這邊帶訓王小琴跟他報這些的，隻是有沙器之找來了資料匯報的這詳細而已。

    時他也作訓科這種謹慎小製定訓練大綱的態度表示滿意的。

    搞訓練和培訓工作，絕對不是一訓了之，是真正的要將參訓人員服務好，培訓好的。

    李武也聽見沙器之跟他匯俱樂部保衛科訓練情況了，可以說很好，也可以說有疵。

    說很好是因為這些受人員身體素質很好，能很快適應保衛戰鬥能的訓練強度，甚至還有富餘。

    而在訓練員根據他們的訓練情況加大訓練量以後，這些來自於城山的小夥子們絲毫懼，輕應對。

    這種優秀的身體素質及地越野戰鬥能力得到了很多訓練教員的認同讚賞。

    是輪到正治課和文化課的時，這些夥子成了榆木腦袋。

    保衛理論還好一些，些人對於保衛工作很上心，尤其是一個叫張大勇的參訓人員，被這些教員特意揚了一下。

    李學武聽見這個字腦便不由得想起一身穿皮背著火藥槍嘴喊家父張萬河的二鬼子形象。

    而在沙器之的嘴，個名字倒是成了俱樂保衛培訓班最刻苦力學習的優秀個人。

    無論是保衛技能訓練，還是理論知識培訓，這個年輕人都表現出了異於常人的熱情。

    就是有一點，參訓的熱情雖很高，但論課程的不是很好，跟其他隊員的情況基本一樣，文課基礎太差了。

    文化度接影響了他在接受正教育培訓候的理解能力，也影響了他們再接受更高等文化教育的程。

    在給這個班進行的，是文課老師，還是正治課師，都需要降低課程難度，量讓們能聽得懂，學得會。

    這個時候城市的文盲被滅了大分，但是在鄉下，在農村，在更偏僻的大山深處，文盲依舊是常規現象。

    不是不願意上學，而是沒有學上，教育條件緊張，滿足不了遠，這多孩子的教育需求。

    張勇還是為張萬河在城闖蕩了，有錢，才被安排去上的學呢。

    似是大春這樣的，都是後來跟著張萬闖江湖時學習那幾個大和數字。

    不過這些人腦子很用，尤是在底層打拚的，別看大字不認識幾，事絕對不會錯，錢也不會算錯。

    這就奇了，你給他一錢，讓把錢上的文字挨個讀給你，他準有讀錯的。

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    ，

    可你要是拿一錢騙他說是一塊錢，他準能啐你一臉唾沫。

    要說練刻苦和積極，咱們有個人，巾幗不須眉

    沙器之轉回身，笑地看著李武，臉上全是幸災樂禍的壞笑。

    ~

    李武知道沙器之說的誰了，這兒想起來也是覺得可樂。

    中午我跟她一起飯，她跟我說，她覺在一頓飯能吃下一頭牛，能一拳打死一頭牛~盒盒~~

    那不是正適嘛~

    李學武笑著道先一拳打死一頭牛，然後一頓飯吃了，這話沒毛病的。

    哈哈哈~

    沙器之現想飯時那姑娘的樣都覺得可樂，形象完全了，整人的氣質都變了。

    這訓練場還真是神奇的地方！

    ——

    下午到軋廠的時候已經四點了，送別了今天來參觀考察團成員，李學帶著沙器之回了保衛樓。

    餐是沒有的，酒宴也是沒有，李學武沒有李廠長的胸懷氣度，來人必請。

    關鍵是他舍不得自己單位的經費，也沒那個能耐去招所掛請客。

    所以中午頓工作餐就算是客氣和招待了，下午這頓，各回各家，各找各媽吧。

    剛一進公室，於德才便從身後跟了進，等李學武在辦公桌後麵坐下，開口匯報道處長，有兩方麵的事需要您處理。

    一個是上午工作組下發的學習通知，廠辦邊來工作，說是需要咱們配工作組的宣傳，出一些正麵的宣傳報道文稿，我這邊定來主意，請您看一

    武接過於德才遞給他的文件看了，問道：廠辦那邊怎說？有有問過讜委的見，咱們又不是宣傳部，怎配合？

    說完，隨手將份文件扔在了桌子上，對著於德才道回複廠，這件楊書記做批示，也轉穀副書記那邊，請示穀副書記的意見，咱們不要定什意見。

    說完擺了擺手：以後工作組轉來的文件要仔細斟酌，不是咱們該做的不要越，更不能囫圇吞棗，什都幹。

    於德才當然明白李學的意思，不過還是遲疑輕聲問道：文件是從工作組馮副主任邊轉過來的，要是轉委話……

    必須轉！

    李學武很是認真地點了點麵前的桌子，看著於德才說道：這是序問題。

    是

    於德才見李學武這堅持，便也立即應了下來。

    他本是提醒李學武，這份文件既然是從副主任那邊轉過來的，便表了工作的態度。

    作組是通過馮副主任直接將這個任務下達給保衛處這邊，也是對上午那個活動倡議的一個補充。

    要是別人也就是隨意的指示下的人交幾篇稿件，或提交幾份文案就算了，但李學武不會這做。

    原則和程序問題最要命，李學武在工作中很在意規，這種規不是一個馮副主任就能打破的。

    工作組給保衛處轉送的這個補充意見也不是什好東西，括上午的那個倡書。

    今的考察團活動算是歪打正著了，可即便是沒有考察團的活動，李學武不坐在辦公室接這份方案。

    明眼人都知道工作組幹啥了，他還能去給當個馬前卒？

    生拉硬拽也不行！~

    倒是工作組覬覦保衛的心還真堅持，幾試被李學武回絕了，這次又來了個謀。

    幾

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    次了說軟硬兼施也不為過了，他們想要的也不過是保衛處的團和先進性罷了。

    如果能鋼廠最後一道紅線掌握手，那對軋鋼廠決策來說無疑是一種震懾。

    其實按照機關的處事方式，最合適的做法應該是兩不得罪。

    麵上把交代下來的工按做好，背地可以去表達自己的態度和跡嘛。

    學武麵對工作組的度卻是截然相反，一直都是堅持原則，堅持讜委的事示讜委，廠辦的事請示辦，不直接行工作組令。

    即是有特別的，躲不過去，那也是讓青年突擊上。

    臨時工最好用了。

    工作的這次安排是有根據的，也是有正當理由，可李武就是要這個命令轉讜委轉一圈。

    讜委那邊當會拒絕工作組的意見，可他們的心都會明白怎回事。

    而這份要求再回到保衛的時候就成讜也同意的，李學武就可以執行了。

    怎執行也是個問題，李學武點了點於德才交代道：要讓青年突擊隊發揮一下，選幾個主題，在保處內部搞一個征文，秀作品以推薦上去嘛~。

    說這句話的時候李學武也是給於德才示意了眼神，隨後補充道：咱們處室內部也是要摸清下當形勢人員的思想動態嘛~

    於德才然地點了點頭，嘴微微一動，他有些話想說卻是不敢說。

    處長這安排頗有點魚的味了，下麵的人不知道，但各科室的負責還是白處長關於大學習、大討論活動的想法的。