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    我知道自己有點過於嚴肅了，但是現在討論的就是一件嚴肅的事情，很多事可以當做玩笑可以放鬆，唯獨曆史文化和技藝不能，人類在保持繁衍生息的基礎上曆史文化技藝便是生活和國家的全部。

    我知道我很固執很偏執，因為從古至今提倡及時行樂的人更多，大部分人都是平庸一生，平庸而來平庸而去。

    教授，教授對我的影響最大，是教授讓我有了一顆敬畏之心是他讓我決定成為一位真正的匠人。

    事情總是巧合，那一次教授不知為何醉酒，於是他拉著我講了三個小時，講他去神奈川縣的一次特別經曆。

    秋山利輝是日本神奈川縣橫濱市都築區“秋山木工”的經營者，從事定製家具製作業務。他們是一家小企業，現有員工34人，年銷售額10億日元左右。

    “秋山木工”為客戶提供可使用一百年、兩百年的家具，全部由擁有可靠技術的一流家具工匠親手打造。為了把年輕學徒培養成一流家具工匠，“秋山木工”製定了一套長達8的獨特人才培養製度。

    年輕學徒要在8年的時間，做好成為一名工匠的心理建設，培養正確的生活態度、基本訓練、工作規劃、知識和技術等成為一名合格工匠所須的一切，從第九年開始獨立出去打天下。

    然後到了那教授采取的不是普通參觀流程而是把自己當作一個采訪者，親自單獨采訪了創始人，所以當他給我講述的時候他自己的角色就是創始人秋山。

    不是他自己。

    ……

    在44年前的1971年，當時我27歲，創立了製作訂製家具的“秋山木工”。我在26歲時，已經開始接受為日本皇居製作家具的任務了。就在作為一名家具工匠最輝煌的這個時期，我辭去了原來工坊的工作，出來創業。

    剛開始創業時，我隻接到一些規模比較小的工作，但經過一番鍛煉並堅持下來以後，漸漸地就開始接到一些比較大的工作了。

    如今，從日本宮內廳、迎賓館、國會議事堂、高級大飯店、百貨公司、名牌精品店、美術館、醫院，乃至於一般家庭，向我們訂購家具的客戶各式各樣、不一而足。

    創業之初，整間公司加上我隻有3名員工，現在加上總公司辦公室，成長為共有34人的工房。我在創業之初，就決心要培養一流的匠人，親手打造製造業界的超級明星。“既然創立了公司，就要讓它成為能夠持續發展的百年企業。但是，如果不培養有益於社會、有益於他人的一流人才，企業是無法維持那久的。”

    就這樣，當時隻是二十多歲年輕小夥子的我，竟不可思議地對創業充滿了信心。那是為什呢？因為當時20世紀70年代，正值日本經濟高速成長之時，那時在家具業界“組合式家具”開始普及，很多客人都覺得這種便宜又方便的家具很好。

    但那時的家具工匠，沿襲了過去的作風，都非常不好伺候，個個自以為了不起，所以工作量漸漸就少了起來。客人也不會特地花大錢，去拜托不好惹的工匠工作。雖然有人說工匠有所堅持、頑固是好事，但並非所有人都這認為。

    “如果不能培養出讓客戶滿意、屬於21世紀的新工匠，就無法生存下去”，“20世紀的舊工匠遲早會消失”，這些想法就是我當初對創業充滿信心的依據。

    屬於21世紀的新工匠，應該是懂得關心他人、知道感恩、能為別人著想的人，是能夠說“好的，明白了。請交給我來做”的人，也就是擁有一流人品、“會好好做事”的匠人。

    聽完秋山自己的講述教授最感興趣的便是秋山木獨特的匠人研修製度。

    然後他繼續采訪學徒，年輕的見習者稱為“丁稚”，住宿舍過集體生活，培養基本生活習慣，並學習正式的木工技術。江戶時代的製造業界，采取徒弟住在師傅家勞動的學徒製度。

    他們在和師傅一起生活的過程中，學習技術和品行，最後成長為能夠獨當一麵的真正工匠。

    出生在奈良縣明日香村，在大阪度過了居於人下的學徒時光。年輕時所經曆的學徒製度，後來成了“秋山木工”“工匠研修製度”的藍本。說起來，我是在學徒製度快要消失的時代，趕上了學徒製度的最後一班列車，繼承了和師傅親密接觸傳承技藝的基因。

    在“秋山木工”，凡是希望成為家具工匠的人，首先要進秋山學校完成整整一年的學徒見習課程。秋山學校是一所寄宿製學校，目的是要培養學員具有真正工匠的心性和基本生活習慣，透過實習和研修讓學員好好學習基本知識。

    並且學費全免，並針對全體學員設有不須償還的獎學金製度。

    一年的學徒見習課程結束後，才能被錄用為正式學徒，然後開始為期四年的基本訓練、工作規劃和匠人須知的學習。