搏鬥了好幾分鍾之後,在眾人合力之下,魚終於被成功弄上了岸。
的確是一條草魚,至少有十斤重。
將這大一條魚弄上岸的過程,是讓人興奮的,每一個人這個時候都很高興。
當事客人更是欣喜,哈哈笑道:“小夥子,快把稱拿來稱稱,我把錢給你。今天有這一條魚就足夠了。”
李寒答應一聲,將稱拿過來一稱,十一斤二兩。
草魚李寒在市場上賣的是九塊錢一斤,放釣則賣十塊錢一斤,貴一塊錢。
十一斤二兩,112塊錢。
當事客人付了錢,卻沒有立即離開,而是繼續在堰塘邊上看別人釣魚,聊天擺龍門陣。
李寒也蹲在堰塘邊,跟大家一起擺龍門陣。
正擺著,電話又響了,這一次是鄧翠打過來的。
“李寒同學,恭喜你了呀!”
恭喜?
李寒疑惑。
“鄧老師,你恭喜我啥啊?”
“你的這一首《詠鵝》啊!如果我所料不錯的話,這首《詠鵝》在以後是有可能被選入小學語文教材的。這樣優秀的少兒古詩,是極為少見的。”
“原來是這樣。鄧老師,這八字還沒一撇呢。就算會入選,也不知道要等到什時候去了。你這恭喜也太早了吧。”
“李寒同學,你還別說,有可能等不了多久。你不知道,現在這種優秀的少兒古詩,正是小學語文教材非常需要的。下一次教材改版,很有可能就會入選了。李寒同學,原來你還如此擅長少兒古詩。”
“隻是碰巧有了靈感而已。”
“這話是不錯,但也必須要有相應的才情基礎,才會靈感迸發不是。對了,李寒同學,我聽說你的堰塘在周末兩天,會對外放釣,是嗎?”
“嗯,現在就有十幾個客人在這釣魚呢。”
“真的呀?那我們下午也來,我們幾個老師一起來。”
“鄧老師也喜歡釣魚?”
“還行,也算不上有多喜歡。主要是現在放假,沒什事做,就約幾個老師出來玩一趟。”
“好的,歡迎。不過,要自帶漁具和誘餌哦。”
“嗯,聽說了。我還真有一根釣竿。”
“好的,那下午見。”
“下午見。”
《詠鵝》入選小學語文教材嗎?的確是有可能的。
如果真的入選的話,李寒會很高興。
鄧翠也要過來釣魚,這倒是有點意外。
……
下午。
鄧翠和幾名老師到了堰塘前。
幾名老師都曾到過李寒的菜攤上買菜,李寒都認識。
“幾位老師好!”李寒很熱情。
“李寒同學好!”老師們的興致都很高。
“李寒同學,促使《詠鵝》誕生的那口堰塘,就是這口堰塘嗎?”有老師問道。
李寒搖頭道:“不是這口,是另外一口。”
“那口堰塘在哪?李寒同學可以帶我們去看看嗎?”老師又說道。
“嗯嗯,李寒同學,帶我們去看看怎樣?會耽誤你嗎?”
包括鄧翠在內的其餘幾位老師,也都是一副非常感興趣的樣子。
呃,這真的是來釣魚的?
不過,李寒自然不會拒絕,他並沒有什事,耽誤不了。
說道:“既然老師們想看,那我帶老師們去看。”
“麻煩李寒同學了。”老師們紛紛說道。
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