穿著灰藍色幼兒園校服的小男孩站起身來。

    他退出鋼琴凳，慢慢的走到舞台中央，他對著下方再次鞠了一躬，起身時，嘴唇卻

    抿了抿。

    梁小譯剛才看到前麵的小朋友比賽完，下麵是會鼓掌的。

    但是他彈完，並沒有人鼓掌。

    他有點擔心，是自己彈得不好嗎？還是彈錯了嗎？

    雖然沒有帶譜子，但是他應該是沒有彈錯的，他這幾天在學校都有利用課餘時間在

    音樂老師那兒練習。

    想到自己可能發揮失常了，並且自身還沒發現問題，梁小譯就很沮喪。

    他覺得他搞砸了，本來想拿一個獎狀回去送給媽媽，現在看來是沒機會了。

    深吸一口氣後，他遠遠的看了**方向一眼。

    然後便看到薄叔叔突然抬手，開始鼓掌。

    零零散散的掌聲突然變得激烈，梁小譯看到他媽媽也鼓掌了，其他小朋友的家長也

    鼓掌了，最後連院長和評委老師們也鼓掌了。

    梁小譯特別感動，他覺得大家人都太好了，他都沒彈好，他們還這捧場。

    梁小譯吸了吸鼻子，輕輕地說了聲：“謝謝。”然後打算下台。

    後麵還有其他小朋友要上台。

    “等一下。”那位之前拒絕因為梁小譯的容貌好看，給他額外加分的評委老師，突然

    開口：“你說你彈的這首，是克斯托弗大師的《夢之蝶》？”

    梁小譯說：“是。”

    那位評委老師說：“可是我記得夢之蝶，不是這樣彈的，你彈得雖然很好，很完

    整，也很有意境，但是這絕對不是夢之蝶，你彈的到底是什？”

    梁小譯撓撓腦袋，他有些迷茫，嘟噥著說：“我，我彈得就是《夢之蝶》啊。”

    “你有曲譜嗎？”

    梁小譯說：“有是有，不過在家。”

    幾位評委老師開始小聲討論起來。

    梁小譯舔了舔唇，有點緊張，他下意識的看向媽媽那邊。

    梁千歌趕緊對兒子點了點頭，給予兒子肯定。

    這就是《夢之蝶》！你沒錯！

    梁小譯被媽媽鼓舞了，他深吸一口氣，說：“如果老師們對我的曲目有質疑的話，

    我可以給克斯托弗先生打個電話，這首《夢之蝶》是我按照他給我的手稿練習的，

    可能因為我當時年紀比較小，克斯托弗先生，怕我跟不上原版的節奏，所以為我

    調整了一個新的版本，但是這就是《夢之蝶》……”

    隨著他後麵的話說出，場上所有的評委都愣住了。

    剛才開口的那位評委更是目瞪口呆：“你……認識克斯托弗大師？”

    梁小譯老實的說：“對，我的音樂啟蒙老師，是克斯托弗先生，但是他平時太忙

    了，總共隻指導過我三回，我那的《夢之蝶》手稿，也是他送給我的，因為我認為

    這是一份很珍貴的禮物，所以我沒有帶在身邊，是收藏在家的，平時練習，我也

    都是脫稿練習。”

    這下評委的議論聲更大了。

    “認識克斯托弗大師？”

    “這孩子父母是做什的？”