“欸，這不是小譯嗎？”

    一號選手離開後，二號選手半天沒進來，就在家長們開始竊竊私語擔心時，考場門

    開了，進來的是個穿著格子襯衫的小男孩。

    陪同梁小譯過來的幼兒園老師一看到屏幕的人就愣了，問身邊的梅姨：“小譯奶

    奶，剛才小譯抽到的是十一號吧？我沒記錯吧？”

    梅姨也很不解：“是十一號啊，怎回事？”

    “我女兒是二號啊。”另一邊一位媽媽突然說道。

    這時，會議室的門被人打開了，一位年輕的接待老師著急的說：“小選手在鬧情

    緒，這的都是一號考場選手的家屬們吧？快都跟我走一趟。”

    老師把會議室的人都帶走了，隻有梅姨和幼兒園的老師，跟梁千歌薄修沉沒走。

    此時大屏幕，梁小譯已經開始做自我介紹。

    “評委老師們好，我叫梁小譯，是來自安城的二號選手，我將要帶來的曲目是克

    斯托弗大師的《和騎士的約定》。”

    他說完，便要主動朝旁邊的鋼琴走去。

    其中一位評委老師卻在翻了一頁資料後，提問道：“梁小譯？安城？欸，這不是

    寫著，你是十一號選手嗎？怎又成二號了？”

    梁小譯回過神來，禮貌的說：“二號選手因為一些突發意外，無法立即上場，在征

    得陪同老師的同意之後，我跟她換了號碼牌。”

    評委並不知道到底是什突發意外，另一位男評委看他這冷靜自持，笑著說：

    “《和騎士的約定》是一首長達九分鍾，複雜性極高的表演級曲目，你確定能完成？

    我看這上麵寫著，你提交的曲目原本是《小羊回家》？”

    梁小譯說：“《小羊回家》不是我提交的，是我的老師提交的，她這陣子對我的輔導

    都集中在這首曲目上，所以認為我彈這首，會比較有把握。”

    男評委問：“那你為什臨時更改曲目？”

    梁小譯說：“我不喜歡羊。”

    男評委：“……”

    梁小譯當然是瞎說的，他喜歡羊，以前還養過，但這不是需要給其他小選手們爭取

    時間嗎。

    小家夥規矩的問：“請問，我可以彈奏了嗎？”

    “你沒帶曲譜？”一直沒說過話，坐在中間的那位女評委這時緩緩開了口。

    與此同時，場外，梁千歌再次看向了薄修沉，不動聲色的觀察著薄修的麵部表情。

    結果她失望了，薄修沉啥表情都沒有，麵癱一個。

    梁千歌又把目光投向大屏幕，就看到麵，成熟風韻的女評委，一手翻著桌上的資

    料冊，另一隻手拿著一支鋼筆，過了一會兒，她抬起眼睛，靈活的手指將鋼筆尖插

    進筆帽，再把那支鋼筆放到一邊，看著前方的小男孩，緩緩問：“不帶曲譜，記

    得住嗎？”

    “記得住的。”梁小譯老老實實的說：“我平時練曲，都是用背的。”

    女評委聞言挑了挑眉，她身體往後，靠在木質的椅背上，最終輕笑一聲，點了下

    頭，對他比了個“請”的手勢。

    一首《和騎士的約定》，彈奏過程中透過鏡頭可以看到，三位男性評委老師頻頻麵露

    驚訝，竊竊私語，顯然在他們原本的設想，這樣業餘類的少兒鋼琴比賽，是不

    應該會聽到這種難度係數如此高，卻能還原度這強的國際名曲的。