搞定了融資，也收服了對技術路線存疑的研發人員、統一了思想。

    錢和方向、思路都沒問題，顧玩搞離子加速器質譜儀的研究，也就水到渠成了，剩下都是按圖索驥的活兒。

    連續三四個月，每天上課、考試、實驗室、圖書館、宿舍、食堂……無非是上個學期枯燥生活的翻版，一二三四再來一次。

    中間夾雜了一次期中考試、一次期末考試，都是毫無裝逼新意的重複人生。

    反正從同學到老師，都已經習慣了顧玩專業課一遍遍滿分碾壓了。

    每次成績出來以的時候，誰都不覺得驚訝。

    隻有那些哲學啦、人文選修課啦、政治思想類的啦……清一色80多分，不過對於理工科專業而言，這種選修課本來就是你隻要把卷子填滿，就不可能掛科的。ii

    很有個性的成績。

    個人生活方麵，顧玩跟麻依依的感覺也淡泊如水，慢慢進展。兩人都是不太在乎膩歪的，所以一個學期下來，也就發展到卿卿我我摟摟抱抱能夠很自然而然的程度，不會臉紅耳熱尷尬局促。

    至於更進一步的齷齪行徑，他們也沒空幹，正事兒太忙了嘛。

    麻依依隻是普通人類，腦子又沒開掛。一學期比其他正常同學多選四門課，已經把她累得不想動彈了。

    估計她的課業壓力，還得再苦逼一個學期，到大二下學期才會緩下來。

    時間轉眼就到了七月初，期末考試結束，暑假來臨。

    顧玩的科研工作也完成了一個重要階段，該發表的論文都投遞了；該申請的專利，更是在論文發表前就提交了。ii

    剩下暑期的主要工作，將轉到正式調試和生產樣機上來。

    ……

    這天是1999年7月2日，一個星期五。

    好多同學都沒等期末考試成績出來，就已經放暑假回家了。所以星期幾對於大學生其實沒多大意義。

    不過對於老師而言，還是有意義的，這是他們暑期前的最後一天上班。

    下午下班時分，顧玩剛在實驗室忙完出來，就遇到有人在堵他。

    首先是輔導員苗小琴“顧玩，期末考試成績出來了，你既然還在學校，都不關心一下的。”

    “是不是又所有專業課都滿分？”顧玩下意識擦了擦手，問道。

    輔導員好氣又好笑“沒有，核物理實驗才92分——你都答的些什？我聽到這個分數還奇怪你怎不滿分，特地去看了卷子。ii

    結果有道題，你把‘核與粒子物理實驗方法’的內容答到核物理實驗的卷子上了，都答串科目了！天才也不能蘿卜快了不洗泥啊。”

    顧玩楞了一下，隨後自嘲地拍了拍腦袋“那就好，說明咱實力沒問題，隻是課選多了串了味兒了。核物理實驗這學期其實我一節理論課都沒去上過，難怪最後考串了……