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小韓老師找到校長後說明來意,校長看了兩篇滿是正能量的文章後連呼寫得好,黃老師這時笑嘻嘻走了進來。
跟後世不同,校長的待遇跟老師相差無幾,辦公室從來不關門,而且麵是兩張辦公桌,應該是和副校長或者支書一起辦公。
校長見到了黃老師,立刻邀請她看看這兩篇作文,黃老師的人品好,教學水平高,基本上不帶一二年級,都是從三年級開始帶班一直到五年級。
她帶的班級在小學升初中的考試中經常全縣奪冠,校長對她很尊重,見她來了當然要交換看法。
黃老師快人快語,直接告訴校長她已經看過了這兩篇作文,認為被《少年文藝》選用的可能性很大,建議學校一定要用點心,這可是難得的榮譽。
得到了黃老師的再次肯定,校長二話不說,立刻蓋上了實驗小學的公章安排人寄往滬城的《少年文藝》編輯部。
他還表態要給滬城的同學打個電話,那個同學的愛人就在滬城出版社工作,能夠說上話。
沒想到校長在出版社有熟人,黃老師認為被選上的概率更加大了,很高興,但是又有些遺憾,心歎息張春梅、黃瀚這兩個學生不是三五班的。
小韓老師見校長如此重視當然激動、興奮、期待,反正腦子亂得一塌糊塗。
校長細問了黃瀚的成績和表現,當場決定見見這個學生,他要當麵表揚黃瀚,並且決定給予這孩子特困生補助。
小韓聽到了校長吩咐轉身就往教室跑。
校長和黃老師相視而笑,校長道:“年輕真好,我們被耽誤了多年,大好青春都虛度了。”
黃老師感歎道:“國家已經越來越重視教學質量,我們還可以抓住青春的尾巴加油幹幾年。”
“小韓老師還不錯,你要多帶帶。”
“嗯!那孩子年輕、熱情、充滿活力,以後一定是個優秀教師!”
三四班教室,正準備去做課間操的黃瀚看見小韓老師風風火火跑來了,口中喊著:“黃瀚,黃瀚,快跟老師去校長室。”
“去校長室幹嘛?我跟校長又不熟!”黃瀚腦子沒有反應過來,脫口道。
聽到這種話,小韓老師忍不住笑了,“校長要表揚你,是不是還得跟你先玩熟了?”
“哇!”周圍的小夥伴驚呆了,黃瀚太厲害了,校長要當麵表揚啊!
小韓老師又伸出柔荑來牽黃瀚的小手,倆人在幾十個小屁孩羨慕的眼神中走向校長室的方向。
黃瀚真的跟現任校長不太熟,隻知道他姓朱。
由於家離學校很近,又因為五叔就在校辦工廠上班,以後的幾任校長黃瀚倒是比較熟悉。
兩千年後因為兒子入學了,黃瀚跟先後兩任校長都算得上是朋友,偶爾還在一起喝酒、打牌、下棋。
黃瀚進了辦公室看到笑盈盈看著自己的黃老師,馬上立正恭恭敬敬喊了聲:“黃老師好!”
“你好,孩子,你應該先向朱校長問好!”
黃瀚微微轉身麵對朱校長道:“校長好!”
“好,好,很好,雖然一身破衣但是精神抖擻,孩子,你的作文寫得很好,成績也大有進步,我今天不僅僅要予以口頭表揚,學校還要給你特困生補助。”
原來如此,貧困的學生不丟人,但是也不光彩,況且黃瀚有信心擺脫貧困,估摸著到了年底,家的經濟水平就會達到甚至於超過三水縣城鎮居民的平均水平。
頭上不定穿幾件新衣服都會有人議論,我要這燙手的補助費豈不是給自己套上枷鎖?
黃瀚道:“報告校長,教導我們‘自己動手,豐衣足食。’我願意憑借自己的勞動脫離貧困,不願意接受特困生補助。
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