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    黃老師執教二十餘年，還真沒見過在校長麵前不卑不亢落落大方的貧困生。

    更加沒見過放棄一年二十幾塊錢特困生補助的窮學生。

    她不由得仔仔細細打量黃瀚，發現這孩子看自己的眼神相當炙熱，她哪知道這其實是黃瀚記著前世的好，懷著感恩的心。

    見到黃瀚禮貌地鞠躬道謝離去，朱校長很是奇怪，道：“這孩子與眾不同啊，別的孩子都是敬禮，他卻是鞠躬，多少年沒見著哪個學生如此行禮了。”

    這話一出口，黃老師開始憤憤不平，幾乎用質疑的口氣道：

    “這孩子當然鞠躬行禮，他難道要和我們握手不成？”

    “黃老師，你這是話有話呀！”

    “我隻是一個老師，有些話不適合說！”

    “你兼任三年級教學組組長，有責任指出學校、老師在工作中出現的問題。”

    “也是！我一直在疑問，為什黃瀚這樣的好學生居然連少先隊員都不是？”

    校長聽到這話很震驚，連忙道：“這是真的嗎？不可思議。怪不得他不敬禮！他原來的班主任是眼睛瞎了還是視而不見？哼！無論什理由都難推其咎！”

    然後他長歎一聲，繼續道：“教師隊伍魚龍混雜，是應該下狠手進行整頓了，決不能讓素質低下的人混在神聖的教師隊伍誤人子弟。”

    校長的言下之意直指在家病休的前任班主任薑老師。

    同樣是老師的黃、韓二人沒有接話頭，三人又聊了聊兩篇作文被《少年文藝》刊登的可能性，然後各忙各的去了。

    小韓老師畢竟年輕，她有些興奮根本沉不住氣。

    在上午的自習課上，她公布了張春梅和黃瀚的作文送去《少年文藝》編輯部的事實，表態她會和全班同學一起期盼好消息傳來。

    這個消息太令人震撼，同學們都激動得拍紅了小手掌。

    小韓老師又當場表揚了黃瀚，誇他毫不利己專門利人，讚揚他放棄特困生補助，要求學校把補助留給最需要幫助的同學。

    這也太高尚了，同學們實在沒想到送什拿什的黃瀚在大是大非麵前居然如此高尚。

    還好他們沒有學過“成大事者不拘小節”這句話，否則妥妥的要安在黃瀚頭上。

    這一刻所有的同學們都用崇拜的眼光瞧黃瀚，大有高山仰止般的感覺。

    蕭薔的情緒無法形容，幸好她太小情竇未開，如果到了十七八歲情竇初開，恐怕就要以身相許了。

    張春梅過於激動，居然覺得有些暈，她在幻想作文被刊登在《少年文藝》上，真是那樣，該有多光榮，媽媽、爸爸該樂成什樣子？

    由於有了小韓老師開堂白的鋪墊，同學們都知道黃瀚、張春梅的作文都是送選《少年文藝》出版的佳作，都聽得聚精會神，這一節作文講解課程絕對事半功倍。

    最後小韓老師還表揚了成文閣，給了他極大的鼓勵。

    這孩子也是寫了樂於助人，但是與眾不同，不是寫如何幫助別人，而是寫他如何接受黃瀚的幫助提高學習成績。

    這孩子用心了，寫得很認真，雖然比黃瀚和張春梅的作文差得太多，但是已經不輸於大部分同學，小韓老師給了個優，並且作為第三篇範文用來評講。

    這輩子都沒有獲得如此榮譽，成文閣坐得端端正正，再也不是如以前那般趴在課桌上。