因為涉及到了自己進階的事情，喬恩的緊張情緒被完全調動了起來。

    巫師的六個階段，學徒階段是所有巫師都能經曆的基礎階段，所以最為重要。

    魔力選擇巫師，而巫師同樣掌控魔力。

    作為承接魔法因子的“容器”，巫師們生來就具備魔力，沒有開始學習魔法的小巫師們，之所以可以施展魔法，是因為小巫師們的情緒衝動，往往可以爆發出強大的意誌力，這使得小巫師們可以驅使原本存在於自身的魔力和周圍的魔法因子產生“共感”，因而不依靠魔咒施展出魔法。

    這就是最開始的巫師們施展魔法的方法，使用魔杖，魔咒來施展魔法，還是在後來才發生的事情。

    畢竟，魔咒還需要掌握施法的姿勢和語調，而靠意念施法完全不用。

    隻要想做，那就能做到。

    事實上，魔法的本質，正是按照巫師的意念改造巫師想改造的東西。

    盡管這一點看起來更像是神明的能力。

    到了現在這個時候，冥想法已經不能再幫助喬恩做些什了，這個方法放在修煉魔法的初期還算是有用，再之後，就顯得有些得不償失了。

    赫爾加手有更加好的方法，喬恩做起斷舍離來也就輕鬆很多。

    “不過，應該先解決一些問題。”

    宿舍麵，喬恩看著頭頂的床幔，想著不知道潛伏在什地方的黑巫師，喃喃自語。

    ……

    假如說學徒階段的魔法修煉隻是積累，那在第二個階段，巫師們需要做的就是改變。

    魔力的本質雖然是一樣的，但是釋放魔力的方式卻因人而異。

    就像是書上寫應該切碎但是積壓更容易出汁一樣，每個巫師都會在釋放魔法的過程中找到更加適合自己的方式方法。

    霍格沃茨的教學體係，其實已經盡可能做到了極致，能讓那些天賦不足的小巫師們也順利適應的施咒方式，足以稱為一項偉大的成就，就連赫爾加都覺得這個體係很不錯。

    但是那些有足夠天賦的小巫師們，則不需要完完全全按照書上的內容照本宣科去做。

    增加或者是簡化，施法的方式已經有了一個統一的基礎，隻需要稍稍加以修改，便可以盡量做到適合。

    就好像是一個已經完備的係統，隻需要按照個人的需求增加應用或者刪除預裝好的應用，總之，最後一定會出現一個最合適的方式。

    這也是在世界魔法環境衰微的情況下，一個被逼無奈，但是又非常巧妙的選擇。

    但是喬恩有著一個更加得天獨厚的條件。

    他有赫爾加·赫奇帕奇的教導。

    而且他自己也已經在自身的研究這一方麵有了不少的經驗。

    按照最適合自己的方式來修行，自然會比那些學院統一培養出來的模板化的小巫師厲害一些。

    雕塑家和普通的雕塑工匠——即使是高明的工匠，哪是一樣的存在呢？

    但是喬恩也不會就此輕視霍格沃茨的學生們。