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    83，難舍難分（六）

    4位師兄圍繞著教育機構的發展討論的很激烈。

    魯明祥說，“教育機構，要守住國民教育補習這條底線，要高考製度和中考製度不變，這一塊兒補習的市場就會越來越廣泛，隨著高考製度不斷的改革，我們教育的重點，補習的方向也要有所改變，我們在補習過程中要注重培養學生的能力，特別是分析問題，解決問題的綜合能力，要把學生的素質教育應用於應試教育之中，除了補習知識以外，要下大力氣培養學生的綜合能力，提高學生的綜合素質，這些學生在不同的階段已經接受了各種訓練，特別是一二線城市的家長，為了不讓學生輸到起跑線上，多多少少都培養了一些學生的特長，這也是這批學生補習過程中的優勢，要挖掘他們的特長，補齊他們的短板，經過我們的補習，讓他們成為全麵發展的好學生，這是我們教育機構的根本。”

    劉晨陽說，“從目前國民教育補習的師資力量來說，我們現在是很充裕的，在教師的招聘過程中，我們在各個機構中很有優勢，許多大學的學生都踴躍的到我們這報名，參加培訓，投入家教工作，這是他們走向社會的第1步，這些學生也是他們有生以來第1批學生，無論是在思想感情上還是知識的培養上，這些老師都傾注了自己全部的力量，所以我們的補習才會取得這樣好的結果，我們應該乘勢而上，進一步加強師資隊伍的穩定和培養，讓我們的教育質量進一步提高，給考生更多的希望，給家長更多的安心。”

    張小光說，“這個學期參加補習的學生普遍反映我們的教師隊伍很強，老師們也反映這批學生的學習能力和學習態度也很端正，雙方互動達到了一個前所未有的程度，許多家庭教師還采取了現場教學室外教學，集中教學等方式，除了加強老師和學生的交流以外，也增加了學生之間的交流，年輕的學生之間進行交流，取長補短，給家庭補席創造了良好的氛圍，特別是一些老師，還對學生進行了傳統的倫理道德教訓，讓學生懂得尊重知識，尊重家長，尊重長輩，學生的家長普遍反映這些學生經過我們老師的培養以後，在為人處事方麵都有不同程度的提高，成了家庭互動的積極分子，家長和學生之間的關係更加和諧了，於處於青春期的孩子們來說是極其重要的，不僅取得了，家長對他們的理解，也取得了老師和學校對他們的理解，為他們自己創造學習氛圍。”

    劉晨陽說，“家庭教師和補習學生的關係，是近幾年來處的最好的一批，一方麵是這些學生有學習的渴望，另一方麵我們招聘的這些家庭教師都是重點學校的兼職學生，他們剛過高考這一關，對考生的理解更進一步，與考生的年齡也就差一兩歲，對考生的心理狀況和思想狀況都是有充分掌握的，同齡人之間更容易交流是一個很重要的因素，這些家教老師傾其所有，把自己所有的知識都想交給學生，把自己高考的經驗都傳授給他們的學生，所以出現了師生特別和諧的情況。”

    清風師兄說，“你們說的情況都是很好的，能夠取得這樣的補習效果，我想還有一方麵重要的原因，你們沒有想到，過去補習文化的學生都是那些學習上有困難或者學習成績比較差的學生，現在補習的學生，很大一部分都是在學校學習，都是成績特別好的學生，麵對著我們應試教育，學生家長為了讓學生提高綜合能力，全麵培養學生各方麵的發展，把一些成績好，有潛力的學生送到我們的學教育機構進行補習，我們現在補習效果越來越好的，另一個重要的原因，生源的質量好了，教育的效果當然會大幅度的提升，所以我們要針對這種生源的變化，采取不同的措施，讓一些高素質的教師投入到教育機構的家庭教育中去，讓學習上有一定差距的學生有所提高，讓那些學習成績已經很好的學生得到全麵的發展，這才是我們做好補習，讓我們教育機構進一步發展的根本出路呀。”

    張小光說，“清風說的實在是太對了，我們現在生源的質量，比起前兩年要好多了，就是因為這些考生的家長們想讓考生得到全麵的發展，所以把這些學習成績很好的學生送到了我們的教育機構，一方麵提高他們解決問題分析問題的綜合能力，另一方麵也需要家庭教師對他們進行傳統教育，倫理教育，道德教育，讓這些正處在青春期的學生們更好的認識社會，正因為我們的家庭教師是剛剛參加高考的大學生，對這些學生的思想狀況，心理狀況都很了解，對一些學生的處境感同身受，特別是參加高考學生的焦慮感，都有很大程度的緩解，用他們的親身經曆去影響他們的學生，引導他們正確的對待高考，起到了突出的作用，不僅在學習上更加進步了，發展上更加全麵的，心理也更加健康了。”

    劉晨陽說，“教育學生的過程，實際上也是這些家庭教師自我的過程，一些新招聘的家庭教師剛剛走進大學校園，每個人都有一個美好的大學夢，所以他們把這個美好的夢想，通過教育的形式傳導給他們的學生，也讓他們為自己的夢想付出了一份艱辛和努力，在教育自己的學生過程中得到全麵的提高，把自己高考中的遺憾通過他們的學生進行彌補，特別是在學生的心理疏導上起到了，舉足輕重的作用，讓他們更好的度過了高考的焦躁期，青春期的轉折期，成功的讓他們從一個高中生，平穩的轉換到大學生的思想軌道，把他們在大學校園的所見所聞，通過各種形式轉達給他們的學生，讓他們在高考中更加放心，發揮的更加充分了。”