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    暖陽透亮，寂靜無聲。

    時間一分一秒的過著，陳俊臣媽媽念著念著，明麗的眼眸悄然的蒙上了一層迷蒙，她把頭再低點，低點，低到無法再低才停止動作。

    芙蓉花的絲巾垂在白皙的脖頸上，她輕扯一下，往自己的眼角拂了拂，姿勢極不自然。

    讀完了一遍作文，覺得不夠，再從頭又讀一遍，陳老師也不催她，看著她的行為，瞅著她的臉色，清晰在心內。

    一遍一遍的讀著，到最後，她也讀累了，隨手牽起絲巾往左右雙眼重重一擦，微微一抬頭，眼底是紅絲透亮。

    不等她說話，陳老師開口就說：“讀完了就好，我還想著你這強硬的媽媽，是不會心軟的，原來是我估錯了，真是不好意思。”

    陳老師突然話鋒一轉，語含雙關，她知道她話有話的意思，也知道了這個老師是外冷心熱。

    輕透了口氣，她覺得陳俊臣能遇到她也是幸運的。

    至少，自己的孩子自己多少還是了解的，能讓他用作文的方式直抒自己內心的真實想法，其實對陳俊臣來說是不可能的，他也是個要麵子的人，一如自己。

    也就隻有眼前這個老師能夠做到，證明她還是有辦法能讓陳俊臣聽話的。

    “老師，我真沒想到孩子的心願竟然是要我們家長的陪伴，小時候沒辦法陪他，現在想著他大了，更不需要了。”

    她垂眼間再把另一張A4紙翻了上來，蓋在作文紙上，看了看，吸了吸鼻子。

    手小心在那張圖畫上摸了摸，移了移，柔了柔，生怕自己的動作若是粗了些會把那幅畫弄壞了似的。

    會議室又是一陣的悄悄默默，陳老師看著她這一副小心柔軟的心情，開始認真的說話：“看完了吧，這篇作文和這幅圖畫，是我開學不久後罰他寫和畫的，就是要他把內心所想所思表達出來。

    您看之前，我也看過很多次了，作文中的--我的媽媽，和畫中的--爸爸媽媽帶著他一起踏青遊玩，他站在中間，大嘴巴一張，笑得傻兮兮的，一臉的快樂天真。